CATEGORIE ACCUEIL 

THÈME : Se présenter 

DURÉE : de 20 minutes à plus d’1 heure

MATÉRIEL : Un rouleau de papier, des feutres en nombre suffisant, des crayons de papier, des gommes, du scotch ou de la colle, des ciseaux, des magazines, des illustrations… et tout ce qui peut servir à illustrer le Blason de chacun.

LE BUT DU JEU : Se présenter rapidement au groupe et faire connaissance avec tous les autres membres.

Cet exercice peut également servir à étudier un aspect des représentations des stagiaires dans le domaine visé.

Cet exercice doit permettre une prise de conscience des ressemblances et des différences entre les diverses personnes du groupe.

Il permet également de mettre en place un climat de « non jugement » dans le groupe.

PRÉPARATION : Préparer des modèles de blason vierge sur des feuilles de papier (de la taille qu’on souhaite). Préparer des protections si la peinture est choisie comme outil. Disposer le matériel nécessaire sur une table ou sur plusieurs pôles.

CONSIGNE : Emprunter aux traditions anciennes, le blason traduit la devise fondatrice d’une famille, d’une lignée et constitue un cadre dans lequel s’inscrivent ses membres.

Nous vous proposons de vous présenter en tant que personne, à l’aide du dessin, de la peinture, du collage et d’autres techniques. Vous illustrerez ainsi votre personnalité, vos goûts, vos loisirs, vos origines, vos perspectives, ce qui vous touche…

Cet exercice se compose de trois parties :

1) La constitution du blason

L’exercice se fait seul.

Dans la première case, en haut à droite : Dessinez la personne que vous êtes.

Dans la deuxième case, en bas à droite : Représentez ce que vous aimez faire.

Dans la troisième case, en bas à gauche : Représentez votre situation actuelle et ce qui vous anime.

Dans la quatrième case, en haut à gauche : Représentez vos perspectives.

Dans le bandeau : Imaginez un titre pouvant résumer l’ensemble ou pourquoi pas votre devise actuelle.

2) Un échange à deux

Vous présentez votre travail à une autre personne. Dans un premier temps, elle vous dit ce qu’elle voit, et dans un second temps vous lui expliquez le contenu de chacune des cases.

3) La présentation au groupe

Chaque personne va afficher son dessin sur le mur, où il veut.

Ensuite, le groupe va se déplacer progressivement devant chaque dessin (visite du musée).

Enfin, chaque personne présente verbalement son blason au groupe en donnant des indications complémentaires. Les autres écoutent dans un premier temps puis ne peuvent que poser des questions, et ne doivent porter aucunes appréciations.

EXPLOITATION : Il est possible de faire un blason à chaque étape d’un cursus de formation, par exemple : au début, au milieu et en fin.

On peut reprendre cet exercice avec des groupes, de sorte que chaque groupe ait son blason.

LIMITES : Adapter l’outil de conception (feutres, peinture…) par rapport au public concerné.

Exercice non adapté aux formations de trop courtes durées : 1 semaine minimum.

L'apprentissage

Film de l'AFPA présentant la réforme de l'apprentissage.

Freud vivant

Mini film sur l'oeuvre de FREUD.

Jacques Lacan Guérison

Explications de Jacques LACAN sur la guérison.

Voici nos statistiques pour la période de la semaine 14 à la semaine 24

Merci de votre Confiance

L'équipe FORMAGUIDE

THEME : Emergence des représentations.

DUREE : 5-15 minutes (groupe de 10-15 personnes)

MATERIEL : Paper-bord + crayons (de différentes couleurs, c'est un plus!)

BUT DU JEU : Connaître les représentations des stagiaires

                    Permettre plus facilement l'expression personnelle de chacun

                    Pouvoir se nourrir des idées des autres et en trouver d'autres

                    Redynamiser le groupe par le fait de se déplacer pour aller noter au tableau.

PREPARATION : Dessiner un cercle au centre de la feuille (ou du tableau) et inscrire le thème à l'intérieur du cercle.

CONSIGNE : "Comme vous pouvez le voir, j'ai dessiné un cercle avec le mot "locomotion" au milieu. Maintenant, je souhaiterai qu'à tour de rôle, vous vous leviez, preniez un crayon, et que vous ajoutiez un rayon au soleil en y inscrivant votre idée, votre mot par rapport à ce thème". Le formateur en ajoutant un trait vertical par exemple montre l'exemple en ajoutant un rayon au soleil et laisse ensuite les personnes venir y inscrire leurs idées, leurs mots.

Le formateur peut relancer les stagiaires en les motivant "Je sais que vous avez encore des idées, n'hésitez pas...même si cela est déjà inscrit... même si cela veut dire presque la même chose..."

EXPLOITATION : A partir de là, on peut faire un travail sur les représentations. Une piste parmi d'autres : demander aux stagiaires de s'exprimer sur un  mot/une idée, faire partager une expérience. Possibilité ensuite de demander à chacun de réfléchir et de ne choisir qu'un mot qui illustrerez le mieux ce qu'il entend du thème. A la fin de la séquence, possibilité de refaire cette phase et de confronter les données voire si les mots sont identiques. Eventuellement échanges envisageables à nouveau.

LIMITES : taille du groupe.

Si le groupe est trop grand possibilité de le partager en deux avec deux soleils et de confronter les soleils.

THEME : Mise en train
DUREE : 5-10 minutes
MATERIEL : Tableau noir ou paper board
BUT DU JEU : Se mettre en route, faire émerger les idées/représentations
PREPARATION : aucune
CONSIGNE :

Phase 1 : "Chacun a votre tour vous me donnez un mot!" Le formateur note le mot textuellement en vérifiant si le stagiaire le met au singulier, au pluriel quand la différence ne s'entend pas. Le formateur note les mots les uns en dessous des autres.

Phase 2 : Quand chaque stagiaire a donné son mot, le formateur rassemble avec une accolade les deux premiers mots et questionne le stagiaire "Avec "soleil" et "temps" que me dis-tu?/ Qu'est-ce que cela t'évoque ?/ A quoi penses-tu? "

Le stagiaire donne "vacances" par exemple. Et le formateur continue à rassembler deux mots à chaque fois et à questionner un stagiaire. Le principe est de réduire la liste pour n'arriver qu'à un mot unique.

EXPLOITATION : Le formateur peut se servir de ce qui a été dit  pour connaître l'ambiance du moment. Par exemple : "Le mot du jour est "vacances " ! Bon, je vois que vous avez d'autres aspirations que celles que je vais vous proposer, mais nous allons quand même nous mettre au travail!"

Ou pour introduire le thème de la séquence du jour, rebondir sur son sujet, élargir le débat avancé, recentrer sur un autre thème...

LIMITES : taille du groupe et taille du tableau.

VARIANTES : On peut demander un mot ou donner un thème et demander un mot par rapport à ce thème et du coup être plus dans l'émergence de représentations du thème.

THEME : Mise en route

DUREE : 5-10 minutes (groupe de 15 personnes)

MATERIEL : aucun car chaque stagiaire a au moins un morceau de papier avec lui (taille "post it" suffit)

BUT DU JEU : se mettre en condition pour travailler, donner la parole à chacun, écoute de la parole de l'autre, dire une phrase / quelques mots de la prose d'un autre.

PREPARATION : aucune

CONSIGNE :

Phase 1 (individuel) : "Vous sortez un morceau de papier et vous y inscrivez individuellemement votre petite pensée du matin / de l'après-midi. Cela est anonyme." Le formateur récolte les morceaux de papier pliés.

Phase 2 (groupe) : Le formateur demande aux stagiaires de se lever et de former un cercle (cette étape est facultative pour gain de temps). Puis il propose à chaque personne de piocher un morceau de papier et de lire son contenu. Chaque stagiaire à tour de rôle lit la prose d'un autre.

Phase 3 : Le formateur peut essayer de dégager une thématique générale "Eh bien, je constate que le mot "fatigue " est revenu souvent...malgré celle-ci, j'espère que vous allez puiser dans vos réserves et que nous allons pouvoir nous  mettre au travail ce matin!..."

EXPLOITATION : (cf la phase 3 aussi).  Le formateur peut se servir de ce qui a été dit pour introduire son sujet, rebondir sur une idée donnée, questionner le groupe sur son moral...

Le fait de faire lever les personnes peut inciter à la mise en route du fait d'avoir à mobiliser son corps dans le déplacement. Il paraît important, du coup, de demander aux personnes de ne pas s'asseoir, ni de s'appuyer ou s'avachir contre une table/un mur, quand elles sont dans le cercle.

LIMITES : * taille du groupe,

               * espace, si on demande au groupe de se lever.

CATEGORIE STARTER

FICHIER PDF : STARTER-3-LES-BIDONS-EXERCICE

STARTER 3

Vous devez partager exactement en deux parties les réserves d’eau restantes.

Vous disposez de 3 bidons.

                          7 litres Vide 5 litres plein 3 litres plein

Comment allez vous faire ?

THEME : Démarrage de séquence

DUREE : 10 minutes

MATERIEL : Tableau noir ou paper board

BUT DU JEU : Insufler une dynamique motivationnelle

PREPARATION : Aucune

CONSIGNE : Répondre à la question (Ecrire l’exercice au tableau ou distribuer le sujet lui méme).

Fichier PDF : STARTER-2-LES-BISCUITS-EXERCICE

STARTER 2

Il faut 56 biscuits pour nourrir 10 animaux qui sont des chiens et des chats. Un chien mange 6 biscuits et un chat n’en mange que 5.

Parmi ces animaux, combien sont des chiens et combien sont des chats ?

THEME : Démarrage de séquence

DUREE : 10 minutes

MATERIEL : Tableau noir ou paper board

BUT DU JEU : insufler une dynamique motivationnelle

PREPARATION : aucune

CONSIGNE : Répondre à la question (Ecrire l’exercice au tableau ou distribuer le sujet lui méme)